一、真題回顧
中國(guó)古代科舉制度形成于（ ）。
A.西漢 B.隋代 C.唐代 D.宋代
【答案】B。解析：隋文帝時(shí)，廢除了魏晉以來(lái)選官上注重門第的九品中正制，開(kāi)始采用分科考試的方式選拔官員。隋煬帝始建進(jìn)士科，科舉制度形成。
在此，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.neijiangbmsg.com/）對(duì)此知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展性分析，有助于廣大考生全面了解在政法干警考試文化綜合部分對(duì)中國(guó)歷史中的科舉制的考查。
二、考點(diǎn)分析：科舉制
1.概述
科舉制是隋朝開(kāi)創(chuàng)唐時(shí)完善直到晚清以才學(xué)為準(zhǔn)選拔官員的制度。科舉制從隋朝大業(yè)元年（605年）開(kāi)始實(shí)行，到清朝光緒三十一年（1905年）舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了一千三百多年。
2.發(fā)展歷程
?。?）隋文帝廢除魏晉以來(lái)的九品中正制，開(kāi)始用分科考試的辦法選拔官員。隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，科舉制度逐漸形成。
?。?）唐朝繼承和完善科舉制度，唐太宗貞觀年間，增加了考試科目，以進(jìn)士、明經(jīng)兩科為主。武則天時(shí)，大量增加科舉考試的人數(shù)，還首創(chuàng)了武舉和殿試。唐開(kāi)元時(shí)確立高官主持考試定制，提高科舉考試地位，并設(shè)集賢書院，科舉制度得到繼承與完善。
?。?）北宋明確殿試定制，嚴(yán)格科考程序，減少考試科目，實(shí)行糊名方法，增加錄取名額；王安石變法中廢除明經(jīng)諸科，重視經(jīng)義、時(shí)務(wù)、律令和斷案，整頓太學(xué)，科舉制度進(jìn)一步發(fā)展。
?。?）明朝沿用科舉制選拔官吏，但考試只在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，清時(shí)期實(shí)行“八股取士”。科舉制走向反面。
3.歷史意義
科舉制是門閥衰落和庶族興起的產(chǎn)物，是封建薦才選官制度的重大進(jìn)步，打破了門第的限制，改善了用人制度，有利于人才輩出，是加強(qiáng)專制統(tǒng)治的重要工具，對(duì)維持社會(huì)的穩(wěn)定起了相當(dāng)?shù)淖饔?。同時(shí)，統(tǒng)治者改變考試內(nèi)容使科舉成為束縛知識(shí)分子思想的枷鎖。
三、實(shí)戰(zhàn)演練
科舉制具有的特點(diǎn)是（ ）。
①采用分科考試 ②由士族控制
?、鄄皇荛T第限制 ④與九品中正制大同小異
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
【答案】B。解析：科舉制度的創(chuàng)立和實(shí)施，剝奪了士族地主的壟斷官職的政治特權(quán)，故②錯(cuò)誤?？婆e制是在廢除九品中正制的基礎(chǔ)上實(shí)施起來(lái)的，故④錯(cuò)誤。
四、趨勢(shì)點(diǎn)撥
中國(guó)古代史的考查，不局限于單一朝代的知識(shí)考查，更多的是對(duì)多個(gè)朝代中一些具有前后繼承關(guān)系的政治、經(jīng)濟(jì)制度的考查，河北公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在復(fù)習(xí)時(shí)要有全局觀，從整體上把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)要注意總結(jié)，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)。
