公務(wù)員競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，報(bào)考參考人數(shù)逐年增多，公務(wù)員素質(zhì)要求越來(lái)越高，要求越來(lái)越全面。招考部門(mén)為了選拔出更加優(yōu)秀的人才，所以公務(wù)員考試的形式，和考試的難度也是水漲船高，越來(lái)越難，尤其表現(xiàn)在面試當(dāng)中。
面試這兩年的考試趨勢(shì)逐漸的偏向于考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，突出表現(xiàn)在對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力方面，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力重在考查考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)考生的素質(zhì)提出了更高的要求，要求考生具有更強(qiáng)的能力，通過(guò)考生對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題目考查，考官將對(duì)考生計(jì)劃組織協(xié)調(diào)方面的能力有所了解，對(duì)考加以區(qū)分，選拔出更加符合公務(wù)員要求的考生。這就要求我們的廣大考生對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力考查的方向，考查的內(nèi)容，考試的趨勢(shì)，答題的要求，注意要點(diǎn)，解題方法等有所了解。
一、了解計(jì)劃組織類(lèi)題型
這就要求廣大的考生要對(duì)計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力過(guò)去常考的主題有清晰的了解，在計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力的考試中出現(xiàn)過(guò)什么樣的主題，主要分哪幾類(lèi)，要有準(zhǔn)確的把握。例如經(jīng)?？疾榈闹黝}之一會(huì)議類(lèi)，就要求考生對(duì)會(huì)議怎么樣組織，怎樣展開(kāi)工作協(xié)調(diào)工作，安排好參會(huì)人員，計(jì)劃好時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)費(fèi)物資等等，以及會(huì)議過(guò)程當(dāng)中有哪些要注意的要點(diǎn)，同時(shí)對(duì)會(huì)議下面的更加細(xì)化的類(lèi)型也要有所了解，主題報(bào)告有什么樣的特點(diǎn)，參觀學(xué)習(xí)會(huì)有什么樣的特點(diǎn)。對(duì)這些內(nèi)容要有清晰的了解，熟練的把握，要有靈活的處理方式，分清主次矛盾，解決突出問(wèn)題，這樣才能使我們?cè)诒姸嗟目忌?dāng)中脫穎而出，展露光芒。
二、通過(guò)歷年真題熟悉考試動(dòng)態(tài)
除了?？嫉闹黝}之外也要注意在答題的方式和方法上注意學(xué)習(xí)，及時(shí)了解考官考查考生的動(dòng)態(tài)，了解考官目前對(duì)考生在計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力上的要求，以及考官對(duì)考生的心理期望。中公教育專(zhuān)家多年研究國(guó)家公務(wù)員考試的面試，從歷年考試的真題來(lái)看，在公務(wù)員考試的初期，計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力方面要求不高，題目相對(duì)其他能力測(cè)查題目簡(jiǎn)單，只要在回答過(guò)程對(duì)活動(dòng)的流程有認(rèn)識(shí)即可。
從08年國(guó)家公務(wù)員考試和省考到09年國(guó)家公務(wù)員考試和省考，我發(fā)現(xiàn)命題越來(lái)越難，不在是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的羅列活動(dòng)的程序，而是過(guò)多的看重考生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在回答過(guò)程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)努力解決實(shí)際問(wèn)題，答出特色，展現(xiàn)出處理問(wèn)題的能力展現(xiàn)才華。
三、注意語(yǔ)言變化答題有新意
考生除了在答題的內(nèi)容要有特色注意了解考官心理，還要注意語(yǔ)言上的靈活轉(zhuǎn)變，過(guò)去在回答面試題目時(shí)，只要是遇到計(jì)劃組織協(xié)調(diào)類(lèi)的試題，考生開(kāi)場(chǎng)就會(huì)回答“領(lǐng)導(dǎo)交給我這項(xiàng)任務(wù)是對(duì)我的信任，我一定要領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意思，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)精神，努力完成領(lǐng)導(dǎo)交予的每項(xiàng)工作。”考官聽(tīng)到的90%以上的考生都這樣回答，自然感到厭倦，沒(méi)有新意沒(méi)有亮點(diǎn)，自然也就得不到高分，這樣就希望廣大考生及時(shí)轉(zhuǎn)變語(yǔ)言，根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的積累靈活的回答問(wèn)題。
四、積累經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系實(shí)際
缺乏經(jīng)驗(yàn)是計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題的又一類(lèi)障礙，所以一定要注重實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)于大多數(shù)的考生，都是剛剛走出校門(mén)的大學(xué)生，對(duì)于公務(wù)員的工作內(nèi)容不是很了解，即便是在大學(xué)期間參加過(guò)學(xué)生會(huì)的相關(guān)工作，那么這方面的能力也是依然欠缺，往往導(dǎo)致考生在回答的過(guò)程當(dāng)中不能切中要害，回答簡(jiǎn)單幼稚可笑，例如：要對(duì)農(nóng)村進(jìn)行計(jì)劃生育宣傳，你是負(fù)責(zé)人你將如何開(kāi)展工作?有一些考生回答要對(duì)農(nóng)村展開(kāi)宣傳工作，發(fā)放宣傳單等等，這樣顯然是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的做法，不切合農(nóng)村實(shí)際情況，沒(méi)有考慮農(nóng)民兄弟普遍受教育不高文化素質(zhì)不高這一特點(diǎn)。導(dǎo)致了工作的盲目和盲從，顯然這樣的人肯定得不到高分。這也題型我們要注重平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累?？梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)，親朋和有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家交流學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
