111、假如有兩個職工正在吵架，而且吵得非常激烈，在繼續(xù)下去，就會大動干戈，甚至有可能傷害身體或者鬧出人命，你作為單位負責人怎樣處理這個問題？
答：如果我是這個單位的負責人，對這個問題采取這樣的處理方法。首先命令兩位職工停止吵架，因為一般來看，職工吵架，發(fā)現(xiàn)領導過來，只要領導命令他們停止吵架，他們是會停止吵架的。然后了解情況，弄清楚吵架的原因，分清發(fā)生矛盾的主要方面和次要方面。再根據了解的情況，客觀公正地分清是非，開展坦城的批評和規(guī)勸，我相信，這個矛盾也就會解決的了。
112、我省實現(xiàn)“兩基”（基本掃除青壯年文盲，基本普及九年義務教育制度）目標后，為進一步實施省委、省政府建設教育強省的戰(zhàn)略目標，你認為當前在基礎教育方面要抓？哪幾項主要工作？
答：（1）采取有力的措施，全省鞏固、提高普及九年義務教育水平。
?。?）全面貫徹黨的教育方針，深化教育教學改革，切實保證素質教育的實施，提高教育質量。
?。?）加強師資隊伍的建設，突出辦好師范教育，全面提高中小學教師的整體素質。
?。?）落實科研興教工程，提高教育水平。
113、謙虛使人進步，驕傲使人落后，但在現(xiàn)代社會又強調表現(xiàn)自我，你怎么看？
“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這是一個工作成功準則?，F(xiàn)代社會中雖然強調表現(xiàn)自我，就并不說要驕傲就能不斷的表現(xiàn)自我的成績如何。反而會適得其反，認為只有自己是最好的，固步不前。另人對你反感。如果這樣得不到別人支持到最后就落到個眾叛親離地步，工作就不能展開，不可能提高成績，更不可能進步。相反，如果一個在工作中默默無聞，謙虛學習、工作的人，往往就能不斷的提高自身各方面發(fā)展，才能在強調表現(xiàn)自我現(xiàn)代社會永遠會立于不敗之地。所以“謙虛使人進步，驕傲使人落后”是一條不變的成功準則！
謙虛使人進步，驕傲使人落后是對個體的要求，不僅僅適用在工作上；而社會要求的表現(xiàn)自我是社會對個體個性化的要求，是其本身的進步所要求的，特別是對個體在工作上的要求，那是兩個層面不同性質的要求。一個是內涵上的培養(yǎng)，一個的外延上的擴張。
114、如果讓你組織一次查“三無人員”的行動，你將如何組織？
?。?）確定參加此次活動的人員，先對轄區(qū)內的“三無人員”進行摸底調查，確定轄區(qū)內的“三無人員”人數(shù)和集中地。掌握第一手資料，方便活動展開。設計活動方案和制定“三無人員”安置計劃；
?。?）進行人員分組和負責地分配，根據準備前期掌握的資料，清查活動開始。按方案進行靈活行動；
?。?）次活動進行工作總結，并制詳細的工作報告。
115、你對“聽證會”有什么看法？
我覺得聽證會對政府和老百姓來說是個雙贏的舉措。
?、僬畽C關通過聽證會可以公開自己的行政措施，使政府部門的行政公開化和透明化，有利于政府部門廉明辦公。多聽老百姓的心聲可以修正自己不合理的舉措，成為真正為人民服務的公仆，使政府建設取到顯著成效。
?、诶习傩胀ㄟ^聽證會可以更大程度地了解自己的權益，從而維護自己的合法權益，可以監(jiān)督政府部門公正辦公，督促行政機關提高辦事能力，同時也是我國公民民主和法制意識進一步深入的生動體現(xiàn)。
我想聽證會隨著法制的完善，將越來越重要。
