136、工作的原則性和靈活性，你覺得應(yīng)該如何把握？
答：以原則性為出發(fā)點，在堅持原則的基礎(chǔ)上考慮靈活性。
137、同事和你出現(xiàn)了誤會，你如何處理？
答：認真反省，及時溝通。
138、在單位，領(lǐng)導(dǎo)派給小李和小王的工作特別多，而你的工作卻很少。你該怎么辦？
答：在這種情況下，我就應(yīng)該引起重視、認真反省了，是我的能力不夠，不能勝任太多的工作？還是我工作不負責任，領(lǐng)導(dǎo)不放心把工作交給我做？或者是因為什么其他原因？總之，我首先應(yīng)該認真地自我檢討，在此基礎(chǔ)上再與領(lǐng)導(dǎo)進行溝通，了解領(lǐng)導(dǎo)這樣的做法究竟出于什么原因。然后對癥下藥，采取一些補救措施：
如果是我能力不夠、水平有限，我就要加緊學習本崗位的業(yè)務(wù)知識。我可以主動與小李、小王進行對照、尋找差距，也可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事取經(jīng)，多看、多學、多做、多積累經(jīng)驗，爭取盡快提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平；
如果是我工作責任心不強，我就必須徹底改掉壞毛病，端正工作態(tài)度，否則將無立身之地；如果是因為我不善于表現(xiàn)自己，領(lǐng)導(dǎo)對我的情況所知甚少，那我就應(yīng)該在工作中堅持苦干加巧干，既要圓滿地完成任務(wù)，又要適時地進行自我表現(xiàn)。比如我經(jīng)過努力為公司贏得一位大客戶后，我就可以寫上一篇報道或簡訊，向大家展示自己的成功。
139、對選拔學生干部舉辦領(lǐng)袖夏令營的看法？
答：利：可以從小培養(yǎng)學生的競爭意識，為適應(yīng)今后社會上的競爭創(chuàng)造條件； 可以培養(yǎng)學生的組織管理能力，為今后走上領(lǐng)導(dǎo)崗位打下基礎(chǔ)；
弊：如操作不當，容易使學生從小就產(chǎn)生盲目攀比心理，不利于學生的身心健康。
140、在工作中，有些同事的能力和學識也許不如你，但卻憑借圓滑的處世，獲得領(lǐng)導(dǎo)的青睞，你會怎么面對？
答：“苦干加巧干”，在努力工作的同時，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學會適時表現(xiàn)自己。
