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【模擬題】現(xiàn)階段國(guó)家要求政府進(jìn)行政務(wù)公開。有一個(gè)縣長(zhǎng)因此公開了自己的辦公號(hào)碼以及手機(jī)號(hào)碼。有人說這樣確實(shí)有利于政務(wù)公開。也有人說這樣容易影響縣長(zhǎng)的個(gè)人生活，你怎么看？
【審題分析】
1. 明確題干邏輯，提煉爭(zhēng)議焦點(diǎn)：縣長(zhǎng)通過公布電話來推進(jìn)政務(wù)公開的做法引發(fā)爭(zhēng)議。支持者認(rèn)為有效，即減少了中間層級(jí)，民眾意見直達(dá)縣長(zhǎng)；反對(duì)者/質(zhì)疑者認(rèn)為此舉影響縣長(zhǎng)個(gè)人生活。暗含意思縣長(zhǎng)本人可能難以堅(jiān)持；此舉措未必能被下任縣長(zhǎng)沿用。
2. 分析此種做法體現(xiàn)的本質(zhì)問題：從效果而言，有短期效果，但不可持續(xù)；從做法折射的管理理念而言：“人治”，表率的想法；缺乏“法治”，建制的自覺。
3. 進(jìn)一步分析為何會(huì)產(chǎn)生這種問題：歷史唯物分析，從文化，歷史角度解讀。
4. 提出解決對(duì)策：既針對(duì)此件事，也針對(duì)此類事。
【示范答題】
看到這個(gè)事件，我想起曾經(jīng)不少縣推出過由縣長(zhǎng)一對(duì)一解決民生問題的“縣長(zhǎng)接待日”，也是引發(fā)了類似的爭(zhēng)議。支持方看到了領(lǐng)導(dǎo)帶來的示范效應(yīng)，反對(duì)方則看到了效果的局限性。而在我看來，這些爭(zhēng)議都還只觸到了表象，這種依賴領(lǐng)導(dǎo)去形成示范效應(yīng)的做法固然初衷很好，卻過于傳統(tǒng)仍然陷入了“人治”窠臼，凸顯了“法治思維”的欠缺，不符合當(dāng)下實(shí)際。具體表現(xiàn)為：
第一，當(dāng)需要推進(jìn)政策或解決難題時(shí)，無論是領(lǐng)導(dǎo)和是群眾，都希望仰仗“一把手”的權(quán)威和人格魅力，而不是思索進(jìn)行制度建設(shè)。比如需要公開，縣長(zhǎng)就帶頭公開，希望能以身垂范，而民眾也很歡迎。其實(shí)千百年來都是如此，就像古代民眾遭遇冤情，很少想到用司法手段來解決問題，而是希冀冤情上達(dá)天聽，由“青天大老爺”來主持正義。在古代，包括在改革開放初期，這種做法的確能保證決策效率。但是在問題越來越復(fù)雜，法制框架已建成的現(xiàn)代社會(huì)，這種做法和思維的局限性就很明顯了。
第二，局限性具體有兩點(diǎn)。首先是影響政策的持續(xù)性，很容易出現(xiàn)“人走政息”。如果下屆縣長(zhǎng)不重視公開，那前任縣長(zhǎng)的所有努力就付諸東流了。其次是影響政策的執(zhí)行效率。畢竟領(lǐng)導(dǎo)的能力也是有局限的。以縣長(zhǎng)公開號(hào)碼為例，由于群眾普遍信任一把手的權(quán)威，很多專業(yè)問題，本應(yīng)找直接負(fù)責(zé)的部門，群眾也會(huì)詢問縣長(zhǎng)，這就增加了溝通的時(shí)間成本，也導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)無暇顧及其本職工作，得不償失。
所以，我們現(xiàn)在全面推進(jìn)依法治國(guó)，重視打造法治政府，培育“關(guān)鍵少數(shù)”的法治理念，就是希望減少類似情況的發(fā)生。因?yàn)槲ㄓ幸揽恐贫攘α咳ネ七M(jìn)改革和各項(xiàng)工作，才是最可靠最高效的。以政務(wù)公開為例，最好的做法應(yīng)該是立法明確規(guī)定政府公開信息的范圍，各地政府應(yīng)依法公開信息目錄，并通過新媒體等手段方便信息的查詢，以法治來打造陽光政府。此外，對(duì)于“人治”之理念，我們也應(yīng)該吸取其精華，比如我們領(lǐng)導(dǎo)干部的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)既來源于法律規(guī)定，也來源于個(gè)人魅力?？傊?，我相信我黨培養(yǎng)的干部既能做工作上的先鋒，也能做道德上的楷模。
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以上分享的只是面試中的一種題型，除此之外，還有很多不同類型的題目，或側(cè)重于考查你的情商、處事技巧，或側(cè)重考查你的看法，思維能力等，所以備考時(shí)一定要面面俱到。下面留給大家一道思考題，如果是你，你會(huì)怎么答？
80%的考生無非有兩種答案：一是批判乙，二是著重談甲。但這兩種答案在面試官眼里，一聽尚可，再聽勉強(qiáng)，三聽審美疲勞，平平無奇。想要拿高分，還是要答出格局，跳出框架去思考。下附公考通網(wǎng)校申茜老師高分答題范本 ↓↓↓
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“老師，什么時(shí)候你在線上也開開課，線下課不能看回放”、“老師你講得太好了，我有好朋友也想來聽課，但沒時(shí)間...”，每次線下教學(xué)，都有很多學(xué)員這樣說。為了把自己的面試技巧分享給更多的考生，這次申老師將自己多年的線下面試經(jīng)驗(yàn)，濃縮成一套系統(tǒng)的線上面試課程，方便大家隨時(shí)隨地反復(fù)學(xué)習(xí)。這個(gè)課程共有40多節(jié)課時(shí)，全部課時(shí)相加有30多個(gè)小時(shí)，相比于動(dòng)輒三五萬的線下班面試課程理論部分一帶而過，申老師的面試系統(tǒng)班講解更充分，更透徹，而且分分鐘都是精華！
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