提出對(duì)策類(lèi)試題一般要求考生針對(duì)材料反映的主要問(wèn)題或材料中涉及的某個(gè)具體問(wèn)題提出對(duì)策思路或解決方案。從歷年來(lái)試題設(shè)置來(lái)看，此類(lèi)試題在云南省公務(wù)員申論考試中是必考試題，也是較難拿到高分值的題型。在提出對(duì)策題中，有直接要求提出對(duì)策的試題，也有要求以公文形式提出對(duì)策的。
一、基礎(chǔ)理論
常規(guī)型對(duì)策題是提出對(duì)策類(lèi)試題的基礎(chǔ)題型，它的作答方法具有普遍適用性。
?。ㄒ唬┟鞔_問(wèn)題
作答對(duì)策題，先要明確對(duì)策所針對(duì)的問(wèn)題，即對(duì)策是為了解決什么樣的問(wèn)題而存在的。
部分題目會(huì)直接給出需要解決的問(wèn)題。這樣的題目較為簡(jiǎn)單，主要考查考生解決問(wèn)題的能力。
（二）提煉對(duì)策
獲取對(duì)策一般有四種方法：引用材料中的對(duì)策、根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策、根據(jù)原因得到對(duì)策和根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策。
1.引用材料中的對(duì)策
有的材料直接談到了解決問(wèn)題的對(duì)策、意見(jiàn)、思路、辦法。例如“某某人建議”、“某某專(zhuān)家提出”、“某某負(fù)責(zé)人指出”，或者“一要……，二要……”、“應(yīng)該……”、“必須……”，這些詞語(yǔ)之后提出的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，都是材料直接提出對(duì)策的關(guān)鍵信息。
2.根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策
給定資料會(huì)反映一些具體問(wèn)題，考生可以根據(jù)這些問(wèn)題，反向推出對(duì)策。
3.根據(jù)原因得到對(duì)策
一些材料會(huì)揭示問(wèn)題產(chǎn)生的內(nèi)在原因，考生可以根據(jù)這些原因，得出對(duì)策。
4.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)總結(jié)對(duì)策
給定資料中一般會(huì)介紹一些國(guó)內(nèi)外的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗教訓(xùn)，考生可以從中總結(jié)對(duì)策。
?。ㄈ┘庸?duì)策
通過(guò)上述四種方法從材料中提取出對(duì)策后，我們還要按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)這些對(duì)策進(jìn)行加工整理。這種整理主要涉及單條對(duì)策結(jié)構(gòu)的整理和整體對(duì)策結(jié)構(gòu)的整理。
1.單條對(duì)策結(jié)構(gòu)
主旨句+具體闡述（主體+手段或內(nèi)容+客體+目的）
主旨句指位于單條對(duì)策最前端的概括性句子，其目的為明確答案要點(diǎn)，方便閱卷人快速提取答案信息。
具體闡述是對(duì)主旨句的擴(kuò)展，主要包括主體、手段或內(nèi)容、客體、目的。
2.整體對(duì)策結(jié)構(gòu)
從近幾年公務(wù)員申論考試情況來(lái)看，結(jié)構(gòu)分已逐漸成為申論考試的重要評(píng)分依據(jù)，考生要加強(qiáng)對(duì)提出對(duì)策題結(jié)構(gòu)問(wèn)題的關(guān)注。
?。?）對(duì)策的結(jié)構(gòu)
一個(gè)完整的對(duì)策應(yīng)當(dāng)包括鋪墊、展開(kāi)兩部分。
①對(duì)策的鋪墊
對(duì)策的鋪墊是寫(xiě)在對(duì)策主體部分之前的話(huà)，主要包括對(duì)策針對(duì)的問(wèn)題、對(duì)策主體、對(duì)策原則以及對(duì)策數(shù)量等內(nèi)容，起到鋪墊、總述的作用。
?。?）對(duì)策的排序
常見(jiàn)的對(duì)策排序有三種：按對(duì)策的重要性排列、按工作流程排列、并列式排列。
①按對(duì)策的重要性排列
即要求按照對(duì)策的重要性進(jìn)行降序排列，先寫(xiě)對(duì)解決問(wèn)題有根本意義的對(duì)策，再寫(xiě)次要的對(duì)策。
?、诎垂ぷ髁鞒膛帕?/p>
有些問(wèn)題的解決有其特定的工作流程，考生在作答這類(lèi)對(duì)策題時(shí)要結(jié)合給定資料，按照其工作流程來(lái)提出對(duì)策。
?、鄄⒘惺脚帕?/p>
適用于重要性相同或沒(méi)有時(shí)間次序的對(duì)策排列，如針對(duì)問(wèn)題的不同方面提出的對(duì)策，只需羅列即可。
二、示例解讀
【示例】
假定你是一名派到農(nóng)村的支教人員，請(qǐng)根據(jù)“給定資料”簡(jiǎn)要分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，并提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，供上級(jí)有關(guān)部門(mén)參考。（20分）
要求：
?。?）對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面，不超過(guò)100字；
（2）所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行，不超過(guò)300字；
?。?）條理清楚，表達(dá)簡(jiǎn)明。
【解讀】
1.明確問(wèn)題
通過(guò)閱讀題干，可以看到本題的作答任務(wù)包括兩個(gè)部分：一是分析希望小學(xué)遭廢棄的原因，對(duì)原因的分析準(zhǔn)確、全面，不超過(guò)100字；二是提出解決希望小學(xué)遭廢棄問(wèn)題的具體建議，所提建議具體、有針對(duì)性、切實(shí)可行，不超過(guò)300字。
2.提煉對(duì)策
首先，根據(jù)原因得到對(duì)策。其次，根據(jù)問(wèn)題推出對(duì)策。
3.加工對(duì)策
考生只要羅列各條對(duì)策，并適當(dāng)加工補(bǔ)充，使對(duì)策更加具體即可。
申論更多作答思路和作答技巧，可參看2012年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。
