文章開(kāi)頭，仿若一個(gè)人的面孔，其重要地位顯而易見(jiàn)。遺憾的是，縱觀部分考生的文章開(kāi)頭，理論堆砌、內(nèi)容空洞者有之;語(yǔ)言瑣碎、不知所云者有之;遠(yuǎn)離話題、膚淺解讀立意者有之，這不僅讓文章開(kāi)頭的重要作用無(wú)法凸顯，導(dǎo)致閱卷人對(duì)考生的漢語(yǔ)運(yùn)用能力產(chǎn)生質(zhì)疑。更讓有悖議論文開(kāi)頭“起論”這一基本目的，導(dǎo)致文章出現(xiàn)由于缺乏清晰目標(biāo)而帶來(lái)的“形散神也散”的問(wèn)題。
那么，如何寫(xiě)好文章開(kāi)頭呢？河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.neijiangbmsg.com）認(rèn)為答案就是：立足申論文章的本身特點(diǎn)，平常訓(xùn)練中靈活多變，熟練掌握文章的多種寫(xiě)作方式，以便考試時(shí)能以“心中無(wú)劍”的狀態(tài)，從容應(yīng)對(duì)。
申論文章，一般情況下，均有字?jǐn)?shù)限制，因此，要求考生在力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的情況下，闡釋觀點(diǎn)，而對(duì)于文章開(kāi)頭更是如此。要做到文章開(kāi)頭的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就需要考生快速切入話題，簡(jiǎn)潔分析過(guò)渡，自然亮明立意。在此規(guī)律的基礎(chǔ)上，考生在平常訓(xùn)練時(shí)，可掌握多樣的寫(xiě)作方式，以便考試能順應(yīng)本能，自然發(fā)揮。
以《銘記歷史是擁抱未來(lái)最好姿態(tài)》為例，開(kāi)頭有三種方式：
第一種：概括現(xiàn)狀式開(kāi)頭
翻閱歷史長(zhǎng)卷，有漢唐盛世的壯麗詩(shī)篇，亦有近代中國(guó)的悲歌哀樂(lè);有建國(guó)之初的滿目瘡痍，亦有改革開(kāi)放后的錦繡一片;21世紀(jì)的今天，有新技術(shù)的蓬勃發(fā)展，也有競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈。應(yīng)對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，回望歷史、解讀歷史，意義深遠(yuǎn)。
“承繼歷史，繼往開(kāi)來(lái)”。歷史，不僅是過(guò)去傳至現(xiàn)在的回聲，也是民族融入血脈的深刻記憶，更是13億人民薪火相傳的民族基因。銘記歷史，就是牢記民族之根、敬畏民族之魂，就是從既有經(jīng)歷中吸收智慧和力量，獲得民族走向未來(lái)的“指引方略”。
[點(diǎn)評(píng)]
此種開(kāi)頭方式，主要以“概括現(xiàn)狀或事例或數(shù)據(jù)”的方式提出話題，對(duì)于大多數(shù)考生而言，容易操作。不僅能在論據(jù)運(yùn)用上體現(xiàn)深厚的素材儲(chǔ)備，還能在語(yǔ)言表達(dá)上彰顯優(yōu)秀的漢語(yǔ)運(yùn)用能力。
第二種：轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式(引言)
中國(guó)著名歷史地理學(xué)家侯仁之老先生曾言：“一個(gè)忘記過(guò)去的人，就等于沒(méi)有記憶，沒(méi)有記憶的人他是不完整的，他的發(fā)展更是無(wú)從談起”。歷史，正是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的記憶，她詮釋著民族曾經(jīng)走過(guò)的歷程;她滋養(yǎng)著民族現(xiàn)今的精魄靈魂;她啟迪著民族未來(lái)的發(fā)展。銘記歷史，是不忘本來(lái)，是積淀記憶，更是擁抱未來(lái)。
然而，現(xiàn)實(shí)卻令人遺憾。有人惡意歪曲歷史，把歷史當(dāng)作“任人涂抹的村姑”;有人消解歷史價(jià)值，把歷史當(dāng)作“沒(méi)有厚度的白紙” ;有人膚淺解讀歷史，把歷史當(dāng)作“隨意捏弄的橡皮”。均折射出當(dāng)今嚴(yán)重的“歷史虛無(wú)主義”問(wèn)題。如何正確解讀歷史，發(fā)揮歷史應(yīng)有之義?還需以正確歷史觀為引領(lǐng)，用心創(chuàng)造文化精品，承擔(dān)歷史教育責(zé)任，讓歷史價(jià)值深入人心。
[點(diǎn)評(píng)]
此種開(kāi)頭方式，主要以“先闡釋話題重要作用或列舉好現(xiàn)狀，后列舉話題壞現(xiàn)象及其危害”的方式提出話題或主題詞，這樣的語(yǔ)言脈絡(luò)符合大多數(shù)人的表達(dá)習(xí)慣，且在對(duì)比的狀態(tài)中，更能激發(fā)觀者對(duì)話題的深層次思考。
第三種：釋義式
歷史是什么?法國(guó)作家雨果如此回答：歷史，是過(guò)去傳到將來(lái)的回聲，是將來(lái)對(duì)過(guò)去的反映。樸實(shí)的語(yǔ)言告訴我們：歷史，是人類(lèi)記憶的年輪，不僅連接著昨天與今天，也定義著過(guò)去和現(xiàn)在。習(xí)主席強(qiáng)調(diào)：只有堅(jiān)持從歷史走向未來(lái)，從延續(xù)民族文化血脈中開(kāi)拓前進(jìn)，我們才能做好今天的事業(yè)。因此，只有銘記歷史，才能讓未來(lái)?yè)碛袩o(wú)限美好的可能。
[點(diǎn)評(píng)]
此種開(kāi)頭方式，主要以“對(duì)標(biāo)題中的關(guān)鍵詞或標(biāo)題進(jìn)行闡釋”的方式提出話題或主題詞。這樣的寫(xiě)作方法，不僅能直接、快速切入話題，更有利于體現(xiàn)考生豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。
其實(shí)，文章開(kāi)頭方式有多種，中公教育專(zhuān)家建議廣大考生：平常訓(xùn)練時(shí)多思考、多舉一反三，摸索出屬于自己的寫(xiě)作方式，然后強(qiáng)化練習(xí)，熟練掌握，考試時(shí)，才能真正的“化有劍無(wú)劍”，才能更好貼近命題人意圖，寫(xiě)出一篇高分文章。
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