眾所周知,在公務(wù)員考試中,申論是以材料為載體的,材料也是答案的來源,所以如何把握材料的要點至關(guān)重要,它不僅僅能為你閱讀材料省下時間,還是決定你申論成績的關(guān)鍵。本文河北公務(wù)員考試網(wǎng)(m.neijiangbmsg.com)將結(jié)合示例,通過學習跳讀法,快速掌握申論閱讀方法。
一、跳讀法的適用范圍
跳讀法的主要適用范圍是數(shù)據(jù)型材料。而數(shù)據(jù)型材料一般會有大段數(shù)據(jù),同時有相關(guān)的結(jié)論,以佐證一個觀點。對于這些數(shù)據(jù)考生需要通過閱讀找到這些數(shù)據(jù)的核心觀點。一般而言數(shù)據(jù)表達的觀點會出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的兩邊(一般出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的開頭或結(jié)尾,也有可能出現(xiàn)在中間),還有一些數(shù)據(jù)的觀點是沒有結(jié)論性的語言的,這就需要根據(jù)數(shù)據(jù)之間的關(guān)系去比較分析得出它要表達的觀點。
二、跳讀法的操作方法
跳讀法具體要怎么操作呢?我們通過兩個示例來學習下:
我們在閱讀完示例1這段材料后,馬上就可以發(fā)現(xiàn)這里面有很多的數(shù)據(jù),這時候我們就來找一下數(shù)據(jù)兩邊一些文字:
首先,我們可以看到第一行有這么一句話:高校畢業(yè)生將迎來最難就業(yè)年,這句話就是非常有用的,它正好出現(xiàn)在“699”這個數(shù)據(jù)的前邊,并且這句話很明顯是一個結(jié)論性的語言。
然后,我們再接著往下來看,在倒數(shù)第三行我們又可以看到:2013年成為自建國以來大學畢業(yè)生最多的一年。 這句話也恰好出現(xiàn)在數(shù)據(jù)的兩邊,而它也是一個結(jié)論性的語言。
通過示例1,我們可以得出這樣的結(jié)論:對于數(shù)據(jù)型材料而言,通過使用跳讀法,很快就可以得到它的核心觀點,而這也正是我們答題所需要的。
接下來,我們再來看另外一個示例:
我們通過閱讀示例2材料,還是可以馬上看到給定資料中仍然有很多的數(shù)據(jù),那么這段材料數(shù)據(jù)兩邊的文字性信息都有哪些呢?
我們通過跳讀法閱讀過后,可以發(fā)現(xiàn):嘉善縣教師流動已取得階段性成果,有效促進了城鄉(xiāng)骨干教師合理分布,有效推進了學校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。 顯然,這句話就是我們這個示例結(jié)論性的語言了。
通過學習以上兩個示例,我們已經(jīng)知道跳讀法的具體操作方法了,但我們還要知道它的注意事項。
三、跳讀法的注意事項
當我們閱讀只有數(shù)據(jù)且無結(jié)論性語言的數(shù)據(jù)型材料的時候,這時候我們該怎么辦?怎么去找到它的結(jié)論性的語言呢?
這個時候,我們就要比較分析數(shù)據(jù)之間的關(guān)系了,(比如比較分析它的大小、多少、高低等等)換言之就是要通過這兩個數(shù)據(jù)之間的一些關(guān)系來得到一個結(jié)論,而這個結(jié)論就是我們這段材料有用的信息,也就是它的核心觀點。
那么如何比較數(shù)據(jù)之間的關(guān)系呢?我們再通過一個示例來學習下:
通過閱讀示例3材料后,我們看到這段文字中還是有很多的數(shù)據(jù),通過跳讀法發(fā)現(xiàn)這段文字中也沒有我們要找的結(jié)論性的語言,而材料開頭:2012年衛(wèi)生部醫(yī)改工作進展監(jiān)測結(jié)果顯示,這句話雖然沒有數(shù)據(jù),但顯然也不是我們要找的結(jié)論性的語言。
那么,這個時候我們就需要對比一下數(shù)據(jù)之間的關(guān)系了。
我們以“13.6”和“14.1”這組數(shù)據(jù)為例來看一下,這時候會發(fā)現(xiàn)“13.6”比“14.1”小,而“13.8”和“14.1”這組數(shù)據(jù),也能發(fā)現(xiàn)“13.8”也比“14.1”小。
所以,我們通著比較分析這兩組數(shù)據(jù)之間的關(guān)系得出:浙江民營醫(yī)療機構(gòu)在本省乃至全國范圍內(nèi)占比明顯偏?。ǖ停?/u>,那這句話就是我們的結(jié)論性的語言了。
最后,河北公務(wù)員考試網(wǎng)總結(jié):對于申論數(shù)據(jù)型材料而言,學會使用跳讀法,就能得到這段材料的核心觀點,也就是我們的答題要點。所以,我們一定要會靈活的使用跳讀法。
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