為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.neijiangbmsg.com）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀：“對(duì)癥下藥 破解‘入園難’”，希望考生閱讀本文后，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助
[背景鏈接]
2019年春節(jié)假期剛過(guò)，不少幼兒園迎來(lái)新的學(xué)期。提及學(xué)前教育，人們的腦海中似乎總有些“刻板印象”：底子薄、欠賬多，發(fā)展不平衡不充分，“入園難”“入園貴”。如何補(bǔ)齊學(xué)前教育的短板、為更多家庭排除煩惱，是很多人的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。
[提出觀點(diǎn)]
當(dāng)前學(xué)前教育問(wèn)題突出，在推進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展過(guò)程中，只有真正做到統(tǒng)籌兼顧，才能在促發(fā)展的同時(shí)有效避免新問(wèn)題與新矛盾。
[綜合分析]
生活中，有關(guān)幼兒園的新聞時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。當(dāng)前學(xué)前教育確實(shí)存在一些值得關(guān)注的深層次問(wèn)題，如普惠性資源仍相對(duì)不足，政策保障體系仍不完善，教師隊(duì)伍建設(shè)仍相對(duì)滯后，監(jiān)管體制機(jī)制仍不夠健全，部分民辦園過(guò)度逐利等。
造成學(xué)前教育發(fā)展滯后的重要原因主要有長(zhǎng)期以來(lái)的數(shù)量不足、師資不足、投入不足等。在這種背景下，一邊是“上好園”的訴求，一邊是“入園難”“入園貴”的現(xiàn)實(shí)，增加了許多家長(zhǎng)的焦慮感。與此同時(shí)，重教育輕保育、不尊重教育規(guī)律等現(xiàn)象，也成為了關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是隨著全面二孩政策實(shí)施之后，數(shù)量不足和質(zhì)量不佳的矛盾交織在一起，更加凸顯了學(xué)前教育之困。如何開(kāi)出精準(zhǔn)藥方，加快完善學(xué)前教育公共服務(wù)體系，更好實(shí)現(xiàn)幼有所育，已成為解民生之憂、增強(qiáng)群眾獲得感的重要課題。
有人說(shuō)，學(xué)前教育是“教育之根”。根強(qiáng)，方能苗壯。多措并舉、加強(qiáng)落實(shí)，盡快補(bǔ)齊學(xué)前教育短板，奏響學(xué)前教育改革發(fā)展的動(dòng)人樂(lè)章，我們的整個(gè)教育體系就會(huì)更健康、更穩(wěn)固，更好滿足群眾對(duì)教育的美好期盼。
[對(duì)策措施]
破除頑疾，關(guān)鍵在于對(duì)癥下藥、精準(zhǔn)施策。特別是面對(duì)學(xué)前教育長(zhǎng)期投入不足、問(wèn)題千頭萬(wàn)緒、新老矛盾交織的復(fù)雜局面，更要謹(jǐn)防“按下葫蘆起了瓢”，不能只抓一點(diǎn)、不及其余，而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，做好統(tǒng)籌兼顧，照顧到方方面面。
一是工作中要增強(qiáng)系統(tǒng)思維。做到硬件軟件齊看重，標(biāo)本兼治補(bǔ)短板，疏堵結(jié)合防問(wèn)題。比如，一只手抓住學(xué)前教育資金、設(shè)施等硬件投入，另一只手也要抓住教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)理念等軟件的提升
二是治標(biāo)也要治本。既要強(qiáng)化治標(biāo)，健全監(jiān)管機(jī)制、推進(jìn)分類管理，也要注重治本，拓展公辦資源、提升幼教師資社會(huì)和經(jīng)濟(jì)地位、探索建立學(xué)前教育成本合理分擔(dān)機(jī)制和運(yùn)行保障機(jī)制;
三是鼓勵(lì)社會(huì)辦園并遏制逐利行為。充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，鼓勵(lì)引導(dǎo)規(guī)范社會(huì)力量辦園，還必須堅(jiān)決遏制過(guò)度逐利行為，促進(jìn)學(xué)前教育回歸育人本位。
資料來(lái)源：
人民日?qǐng)?bào)：對(duì)癥下藥，破解“入園難”
