1.定義:
?、偎蛣e詩:指抒發(fā)詩人離別之情的詩歌。
?、谔飯@詩:指歌詠田園生活的詩歌。
?、墼伿吩姡褐敢詺v史題材為詠寫對象的詩歌。
典型例證:
?。?)李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情?!畎住顿浲魝悺?/p>
?。?)種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,戴月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違?!諟Y明《歸園田居之二》
(3)折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。——杜牧《赤壁》上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有( )
A.0個 B.1個 C.2個 D.3個
2.定義:
?、賶毫κ莻€體面對具有威脅性刺激情境時,伴有軀體機(jī)能以及心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)。
②挫折是指個體在通向目標(biāo)中遇到難以克服的困難或干擾,使目標(biāo)不能達(dá)到,需要無法滿足時,所產(chǎn)生的不愉快情緒反應(yīng)。
?、坌睦懋惓J侵感袨榕c人格偏離正常的心理狀態(tài)。
典型例證:
?。?)談話結(jié)巴、刻板動作、過度進(jìn)食、攻擊行為。
(2)農(nóng)民豐收在望,但一場突如其來的洪澇災(zāi)害沖走了莊稼,也沖垮了他的愿望。
?。?)一個人常常感到不安、惶恐、壓抑、恐懼,但有明顯的客觀原因。
上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有( )
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3.定義:
①哲理妙語即演講者要善于透視社會,解析人生,把自己獨(dú)特的思想感悟,提煉和升華為富有哲理性的精妙語言。
?、谇楦忻钫Z即演講者運(yùn)用精妙的語言,把內(nèi)心真摯而熱烈的情感表達(dá)出來。
?、塾哪钫Z即在演講過程中,利用幽默的語言讓聽眾對演講產(chǎn)生興趣。
典型例證:
(1)幼稚是會生長,會成熟的,只要不衰老、腐敗,就好。(魯迅)
?。?)充滿真情實(shí)感,充滿感情對待你身邊所有的人。對你好的人你來不及報答,那就報答其他所有的人。(黃永玉)
?。?)我沒有什么可以奉獻(xiàn),有的只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。(丘吉爾)
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4.定義:
①社會助長:個體因他人的在場而增強(qiáng)了行為的水平。
②社會阻抑:個體因他人的在場而降低了行為的水平。
?、蹚谋姡簜€體在群體的壓力下,不由自主地遵從群體中多數(shù)人的思想和行為的過程。
典型例證:
?。?)由于有女友觀戰(zhàn),小王今天作戰(zhàn)神勇,上演了帽子戲法,并獲得了全場最佳。
?。?)張靈一直納悶,明明會做的題,被老師叫到黑板前,自己卻怎么也做不出來。
?。?)小李力排眾議,做了一個后來被證明為正確的決定。
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5.定義:
①再造想象:根據(jù)言語的描述或圖樣的示意,在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程。
?、趧?chuàng)造想象:在創(chuàng)造活動中,根據(jù)一定的目的、任務(wù),在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程。
?、刍孟耄褐赶蛭磥?,并與個人愿望相聯(lián)系的想象。
典型例證:
(1)今天早上醒來,小王頭腦中依然閃現(xiàn)著昨天電視中的畫面。
?。?)為了控訴封建禮教對人們的殘害,魯迅先生形象地刻畫了祥林嫂這個人物。
?。?)有一位精神分裂癥患者總是聽到有人在詛咒自己。
上述典型例證與定義存在對應(yīng)關(guān)系的數(shù)目有( )
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河北公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.neijiangbmsg.com/)解析 題目或解析有誤,我要糾錯。
1.D。【解析】李白《贈汪倫》屬于送別詩;陶淵明《歸園田居之三》屬于田園詩;杜牧《赤壁》屬于詠史詩。
2.D?!窘馕觥康湫屠C(1)是壓力;(2)是挫折;(3)是心理異常。
3.D。【解析】典型例證(1)是哲理妙語;(2)(3)是情感妙語。
4.C?!窘馕觥康湫屠C中的(1)與定義中的“社會助長”,(2)與定義中的“社會阻抑”是一一對應(yīng)的,關(guān)鍵信息完全相符。
5.B?!窘馕觥勘绢}(1)中的畫面是再現(xiàn)畫面不是再造畫面,因?yàn)椴环隙x中的“在人腦中形成相應(yīng)的新形象的過程”。(2)是有目的地刻畫一個新形象即祥林嫂,完全符合創(chuàng)造想象中的“在創(chuàng)造活動中,根據(jù)一定的目的、任務(wù),在人腦中獨(dú)立地創(chuàng)造出新形象的過程”。(3)中的“精神分裂癥患者總是聽到……”表述不符合“指向未來”的幻想的定義中要求的要件,所以能形成對應(yīng)關(guān)系的只有1個,選B。