在國家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)過程中，很多考生會對數(shù)字特性中的倍數(shù)關(guān)系核心判定技巧很感興趣，但是在做題過程中不太會運用，這里對這種方法進行一定的深入總結(jié)。
倍數(shù)關(guān)系核心判定特征：
如果a/b=m/n（m，n互質(zhì)），則a是m 的倍數(shù)；b是n的倍數(shù)。
如果a=(m/n)×b（m，n互質(zhì)） ，則a是m的倍數(shù)；b是n 的倍數(shù)。
如果a/b=m/n（m，n互質(zhì)），則ab應(yīng)該是m ± n的倍數(shù)當(dāng)數(shù)學(xué)運算題目中出現(xiàn)了百分?jǐn)?shù)（濃度問題除外）、分?jǐn)?shù)和倍數(shù)關(guān)系時，可考慮能否用倍數(shù)關(guān)系核心判定特征快速解題。在應(yīng)用的時候，一般是從所求的量入手，根據(jù)題目所給的條件構(gòu)建倍數(shù)比例關(guān)系。
例1、某城市共有四個區(qū)，甲區(qū)人口數(shù)是全城的4/13，乙區(qū)的人口數(shù)是甲區(qū)的5/6，丙區(qū)人口數(shù)是前兩區(qū)人口數(shù)的4/11，丁區(qū)比丙區(qū)多4000人，全城共有人口多少萬？（2003年浙江公務(wù)員考試行測第17題）
A、18.6萬 B、15.6萬 C、21.8萬 D、22.3萬
答案：B【解析】：讀完這個題目，發(fā)現(xiàn)多處出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，我們優(yōu)先考慮能否用倍數(shù)關(guān)系核心判定特征快速解題。題目求得事全城人口，觀察發(fā)現(xiàn)與這個量有關(guān)系的就是題目中第一個條件，即“甲區(qū)人口數(shù)是全城的4/13”，顯然可以構(gòu)建一個等價比例關(guān)系，即：甲區(qū)=（4/13）×全城，有倍數(shù)關(guān)系核心判定特征馬上知道，全城應(yīng)該是13的倍數(shù)，代入選項，發(fā)現(xiàn)只有B符合。
例2、某班男生比女生人數(shù)多 80%，一次考試后，全班平均成績?yōu)?75 分，而女生的平均分比男生的平均分高 20% ，則此班女生的平均分是（?。?007年國家公務(wù)員考試行測第52題）
A、84 分 B、85 分 C、86 分 D、87 分
答案：D【解析】：讀完這個題目，發(fā)現(xiàn)兩處出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)，我們優(yōu)先考慮能否用倍數(shù)關(guān)系核心判定特征解題。題目求的是女生平均分，觀察發(fā)現(xiàn)與這個量有關(guān)系的就是題目中最后一個條件，即“而女生的平均分比男生的平均分高 20%”，顯然可以構(gòu)建一個等價比例關(guān)系，即：女生/男生=1＋ 20%=120/100=6/5，有倍數(shù)關(guān)系核心判定特征馬上知道，女生平均分應(yīng)該是6的倍數(shù)，代入選項，發(fā)現(xiàn)只有A符合。
例3、有一食品店某天購進了 6 箱食品，分別裝著餅干和面包，重量分別為 8、9、16、20、22、27 公斤。該店當(dāng)天只賣出一箱面包，在剩下的 5 箱中餅干的重量是面包的兩倍，則當(dāng)天食品店購進了（ ）公斤面包（2007年國家公務(wù)員考試行測第60題）
A、44 B、45 C、50 D、52
答案：D【解析】：讀完這個題目，發(fā)現(xiàn)兩處出現(xiàn)倍數(shù)，我們優(yōu)先考慮能否用倍數(shù)關(guān)系核心判定特征解題。題目求的是購進面包重量，觀察發(fā)現(xiàn)與這個量有關(guān)系的就是題目中最后一個條件，即“剩下的 5 箱中餅干的重量是面包的兩倍”， 顯然可以構(gòu)建一個等價比例關(guān)系，即：餅干/面包=2/1，有倍數(shù)關(guān)系核心判定特征馬上知道，剩下的餅干與面包的重量之和是3的倍數(shù)。6箱食品重量除以3的余數(shù)分別是：2，0，1，2，1，0。賣掉一箱后剩下的是3的倍數(shù)，所以賣掉的一箱面包是9公斤或者27公斤，代入驗證，假設(shè)賣掉的是9公斤，剩下重量是102公斤，其中1/3是面包，即34公斤是面包，顯然根據(jù)題目給出各箱重量無法出現(xiàn)34公斤面包，所以賣掉的一箱面包是27公斤，剩下重量是75公斤，其中25公斤是面包，顯然9公斤和16公斤加起來是25公斤，所以面包一共的重量是9+16+27=52公斤。
倍數(shù)關(guān)系的核心判定可以幫助我們快速破題，在考試中如果碰到數(shù)學(xué)運算題目中出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和倍數(shù)關(guān)系時，我們可以優(yōu)先考慮用這種方法去解題。
行測更多復(fù)習(xí)技巧可參考《2012年國家公務(wù)員考試一本通》。
