片段閱讀實(shí)際上是一類可以短期內(nèi)迅速提高的一類題型。片段閱讀又包括常規(guī)主觀型，特殊主觀型和細(xì)節(jié)型三種題目，今天河北公務(wù)員考試網(wǎng)（m.neijiangbmsg.com）帶大家來(lái)學(xué)習(xí)一下常規(guī)主觀型題目中總分結(jié)構(gòu)的做法。
總分結(jié)構(gòu)的行為脈絡(luò)大家都十分清楚：提出觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)。抓住論證觀點(diǎn)部分，就可以幫會(huì)我們快速地鎖定觀點(diǎn)句，也就是“總說(shuō)句”了。那怎么界定論證部分——“分”就顯得很重要了。什么樣的句子會(huì)是分說(shuō)句呢?
一、“事例”本身是分說(shuō)
例： 細(xì)小的火山灰中含有二氧化硅，這種化合物的熔點(diǎn)是1100攝氏度，而目前大部分飛機(jī)的渦輪發(fā)動(dòng)機(jī)工作溫度的1400攝氏度，一旦火山灰被吸入引擎內(nèi)部，二氧化硅熔化后就會(huì)吸附在渦輪葉片和渦輪導(dǎo)向葉片上，導(dǎo)致災(zāi)難性后果。1982年，兩架飛機(jī)曾經(jīng)從印度尼西亞西爪哇省加隆貢火山噴發(fā)的火山灰中穿過(guò)，兩架飛機(jī)的8個(gè)引擎全部停轉(zhuǎn)，在從11000米高空滑翔至4000米高度后才重新啟動(dòng)，得以緊急迫降。
這段文字主要介紹：
A.火山灰對(duì)飛機(jī)飛行有嚴(yán)重影響
B.二氧化硅是火山灰的主要成分
C.降溫能使飛機(jī)有效避免火山灰的危害
D.歷史上火山噴發(fā)曾險(xiǎn)些導(dǎo)致飛行事故
【答案】A。
【解析】這段材料第二句明顯就是一個(gè)例子，那么這個(gè)事例本身就是“分說(shuō)”句了，通過(guò)分說(shuō)句這個(gè)例子，就可以肯定前面那句就是觀點(diǎn)——火山灰會(huì)對(duì)飛機(jī)飛行產(chǎn)生嚴(yán)重的影響甚至是災(zāi)難性后果。故選A項(xiàng)。
二、“原因分析”是分說(shuō)
例：媒體影響著受眾的價(jià)值選擇。從傳播學(xué)受眾理論文化規(guī)范來(lái)看，大眾傳播媒介之所以能間接地影響人們的行為，是因?yàn)樗l(fā)出的信息能形成一種道德的文化的規(guī)范力量，人們不知不覺(jué)地依據(jù)媒介逐步提供的“參考架構(gòu)”來(lái)解釋社會(huì)現(xiàn)象與事實(shí)，表明自己的觀點(diǎn)和主張，因此傳播內(nèi)容可以促使對(duì)象發(fā)生改變。
這段文字主要想表達(dá)的是：
A.人們的行為受媒體的影響
B.社會(huì)現(xiàn)象根源于大眾傳播媒介
C.社會(huì)道德文化來(lái)源于媒體
D.傳媒的影響是日積月累的
【答案】A。
【解析】材料中的“之所以——是因?yàn)椤泵黠@是在解釋為什么“媒體影響著受眾的價(jià)值選擇”?！爸浴且?yàn)椤笔窃蚍治?，就一定是“分說(shuō)”內(nèi)容了，通過(guò)它，我們就可以界定第一句是“總說(shuō)”句。故選A項(xiàng)。
三、“對(duì)比論證”是分說(shuō)
例：在任何一個(gè)歷史時(shí)代和藝術(shù)潮流中，喪失民族特性的藝術(shù)家和作品都會(huì)成為外來(lái)藝術(shù)的附庸和追隨者。這不但使民族文化處于被改造的弱勢(shì)地位，還會(huì)讓藝術(shù)家喪失民族自信心，這樣的創(chuàng)作無(wú)疑也是缺乏活力的。近些年，當(dāng)代繪畫的活躍和繁榮，不僅僅得益于藝術(shù)家日益擴(kuò)大的視野和活躍的創(chuàng)作思想，更得益于中國(guó)藝術(shù)家對(duì)于本民族文化的尊重和挖掘。
這段文字意在說(shuō)明：
A. 藝術(shù)創(chuàng)作離不開(kāi)民族特性
B. 藝術(shù)家應(yīng)該保持民族自信心
C. 繪畫的繁榮得益于本土文化元素的挖掘
D. 民族文化對(duì)繪畫藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生深刻影響
【答案】A。
【解析】文段首句指出民族特性對(duì)于藝術(shù)家和作品的重要性，之后以喪失民族特性的消極影響以及繪畫活躍繁榮得益于對(duì)本民族文化的尊重進(jìn)行正反對(duì)比，那么正反對(duì)比本身就是“分說(shuō)”句了，借助于這種論證結(jié)構(gòu)論證了首句的觀點(diǎn)。故選A項(xiàng)。
四、“意義分析”是分說(shuō)
例：大學(xué)的真正自治，是中國(guó)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，自然也是最為關(guān)鍵的一步。一個(gè)自治的教學(xué)和學(xué)術(shù)共同體作為一個(gè)充分的自為者，不僅有建立自己的宗旨、品格、學(xué)術(shù)與道德標(biāo)準(zhǔn)和榮譽(yù)的必要，而且也有聯(lián)合其他大學(xué)共同捍衛(wèi)大學(xué)的聲譽(yù)、學(xué)術(shù)和道德標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)力，在這樣一種情況之下，中國(guó)大學(xué)和學(xué)術(shù)界種種腐敗以及更為普遍的灰色學(xué)術(shù)，才會(huì)失去所賴以滋生的土地和庇護(hù)的依靠。中國(guó)大學(xué)就能走進(jìn)它們從來(lái)就沒(méi)有進(jìn)去過(guò)的象牙之塔。
這段文字意在說(shuō)明：
A.中國(guó)如何才能建立現(xiàn)代大學(xué)制度
B.中國(guó)大學(xué)真正自治的重要性
C.中國(guó)學(xué)術(shù)腐敗和灰色學(xué)術(shù)產(chǎn)生的根源
D.中國(guó)大學(xué)如何才能擺脫象牙塔的限制
【答案】B。
【解析】文段第一句指出“大學(xué)的真正自治，是中國(guó)建立現(xiàn)代大學(xué)制度的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步”，后面進(jìn)一步闡述了用“不僅——而且”說(shuō)明了中國(guó)大學(xué)真正自治的重要性也就是其積極的意義。意義本身是“分說(shuō)”內(nèi)容。所以第一句是觀點(diǎn)句、總說(shuō)句。
故答案為B項(xiàng)。
五、“危害分析”是分說(shuō)
例：在政策執(zhí)行過(guò)程中，從上到下依然缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督各種政策的貫徹落實(shí)情況。往往是一遇到需要解決的問(wèn)題，就下發(fā)一個(gè)文件，作出一些新規(guī)定，或成立新機(jī)構(gòu)，而較少關(guān)心這些政策的執(zhí)行情況。由于法律、法規(guī)或政策文件的落實(shí)缺乏監(jiān)督保證體系，執(zhí)行不執(zhí)行都是一個(gè)樣，時(shí)間一久，令不行，禁不止之風(fēng)就會(huì)自然盛行。
這句話支持了一個(gè)論點(diǎn)，即__________
A.必須做到令行禁止 B.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的力度
C.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)建設(shè) D.必須加強(qiáng)政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查工作
【答案】D。
【解析】文章的首句說(shuō)“缺乏強(qiáng)有力的機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督各種政策貫徹落實(shí)情況”。接下來(lái)主要談?wù)摏](méi)有監(jiān)督會(huì)造成的不良結(jié)果“執(zhí)行不執(zhí)行都是一個(gè)樣，時(shí)間一久，令不行，禁不止之風(fēng)就會(huì)自然盛行?！?，危害分析是分說(shuō)內(nèi)容，作者的言外之意，就是不讓這樣的結(jié)果出現(xiàn)，那么就得加強(qiáng)監(jiān)督工作。故選D。
通過(guò)這些“分說(shuō)”內(nèi)容的識(shí)別，公務(wù)員考試網(wǎng)相信大家一定會(huì)很快找到“總說(shuō)”句。希望各位考生在練習(xí)過(guò)程中認(rèn)真體會(huì)，相信經(jīng)過(guò)練習(xí)，定能輕松辨識(shí)“總分結(jié)構(gòu)”，進(jìn)而輕松找到文段重點(diǎn)“總說(shuō)”句。
希望以上內(nèi)容能對(duì)考生有所啟發(fā)，從而幫助大家在解題的速度和準(zhǔn)確度上更上一層樓!
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