公務員面試是對考生能力、品質的考察，能力如何展示暫且不論，品質層面是可以通過考生作答直觀呈現出來的，尤其是對動機、價值觀等方面的測查，事關職業(yè)匹配，不能不重視。學寶云課堂老師提醒考生們一定要端正動機，讓考官了解到你的“真心”。
面試基本價值理念 但問動機 少看結果
有個熱詞叫轉型期，社會轉型期會帶來各種利弊，其中之一便是功利化心態(tài)，凡事都問價值或者收益回報。功利也是價值的體現，本身無可厚非，但要看看對誰的價值，這就是觀念問題了。前幾年的高考改革中曾經出現“數學滾出高考”的荒誕呼聲，理由是“買個菜要用三角函數嗎?”這便是一種簡單粗暴式為己為私的功利化心態(tài)，因為無用所以不學。這種觀念曾經受到古希臘數學家歐幾里得的嘲諷，在講授幾何學時，有學生問他這學問能帶來什么好處?歐幾里得叫仆人給了他一塊錢，還諷刺道：這位先生要從學問里找好處啊!
作家王小波的一篇文章中引用了他大學數學老師的話，很好地回應了這一點：“我現在所教的數學，你們也許一生都用不到，但我還要教，因為這些知識是好的?！蓖跣〔榇硕K身佩服，回想自己十年前的高數學習經歷，我也為此而深深感動。他告訴我們一個淳樸的道理，因為知識是好的，所以要學習，哪怕一無用處——因為好，所以做!這是參加公務員面試的考生要具備的基本價值理念，既去除慣有的實用功利思維，但問動機，少看結果。
實例解說一
曾經有這樣一道題：“有人說，不是每一次努力都會有收獲，但是每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題。請結合自身經歷，談談你對這句話的理解。”命題人希望考生談論的主題是付出與收獲/回報，對題干無需挖掘也能明曉命題人的意圖傾向。但無論如何，梳理一下付出與收獲的關系還是十分好的。這個主題很容易讓人想到一句話：一分耕耘一分收獲。這句話很正確，卻容易被庸俗化理解：有些人“想要的是葫蘆”，只求收獲，不問耕耘，或者僅耕耘一分就立馬希望收獲一分，急功近利、目光短淺，一旦無利可圖就立馬停止。殊不知，付出本身就是一種價值，哪怕一時并無結果，也要無悔奉獻下去。
借用德國哲學家康德的話來說：“一個好的意志之所以好，并不是因為它所達到的效果或成就?！薄凹词惯@一意志完全沒有力量實現它的目的，即使它付出了最大努力卻仍然一事無成……它也仍然像一顆珠寶一樣因其自身的緣故而熠熠發(fā)光，就像那些本身就擁有完整價值的事物一樣?！币虼耍鞔疬@類問題要有所側重，絕不能將收獲與付出簡單化地對等起來，暴露了功利心態(tài)，否則再喊多少為人民服務也無濟于事了。
實例解說二
當然，不是所有題目都能夠一目了然地識別考察要點，比如這題：“有人說，到基層去鍛煉可以給予我們更廣闊的舞臺，能夠磨練我們的意志;有人說到基層是為了鍍金，然后以此為跳板到高處去。對于這兩種觀點你怎么看?”幾乎所有的考生都能意識到第二種觀點是不對的，因而贊同第一種，并詳細地講解到基層墩墩苗的好處。但這樣還不夠，只是就題論題式的答題，還脫離不了有用無用的功利心態(tài)，下基層絕非只是磨練意志、提升能力這些為己的價值層面，第一要義還是工作，工作就是職責，所謂在其職任其責，無論任何工作都無分肥瘦、冷熱、輕重，都要兢兢業(yè)業(yè)干事、服務、奉獻，不記名利、得失、回報。
當然，如果問及“你覺得上級單位和基層單位那個更能夠發(fā)揮自己的才能?”“現在有些大學生到基層工作后，發(fā)現自己所學的知識在工作中用不上，遇到專業(yè)不對口情況，如果是你你怎么辦?”之類的問題，也不能只談能力匹配、基層天地廣闊將大有作為，還需要說清即使付出沒有回報也依然無怨無悔，因為不僅僅是基層適合我們，讓我們實現抱負，更是基層需要我們，所以義無反顧。
小結
習近平總書記曾經多次強調，廣大黨員干部要有“功成不必在我”的境界，如果談談我們的理解，那就需要知道總書記如此寄語是為了杜絕一些官員出現政績觀的偏差：新官上任三把火，功成必須在我，政績“空前”“絕后”。而是希望能夠樹立一張藍圖抓到底、一棒接著一棒干的“接力意識”：工作“瞻前”又“顧后”、潛績顯績要并重，也正如習總在《要甘于做鋪墊之事》一文中所說：“領導干部要以正確的政績觀為指導，抓好各項工作?！Τ刹槐卦谖摇视谧鲣亯|性的工作，甘于抓未成之事。不是自己開頭的不為，一定要刻上自己的政績印記才干，這不是共產黨領導干部的風格。”
理想信念是共產黨人的鈣，服務奉獻是公職人員的宗旨。毛主席曾經說過，一個人能力有大小，但只要有毫無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
河北公務員考試網（m.neijiangbmsg.com）建議考生們在備考中多準備相關內容，提升自己的境界，端正考“公”動機，讓考官發(fā)自肺腑地接受你。
