距離2018年河北公務(wù)員考試沒(méi)多少時(shí)間了,在這段時(shí)間里,希望考生在復(fù)習(xí)上不要松懈,持之以恒。
而有關(guān)申論的復(fù)習(xí),很多考生抱怨沒(méi)有可操作性,寫(xiě)了很多字,但是得分卻少的可憐,自認(rèn)為寫(xiě)的比較正確,但比較標(biāo)準(zhǔn)答案后,能夠?qū)ι系囊c(diǎn)少之又少,這讓很多考生對(duì)于考試中申論的怎么復(fù)習(xí)有很多疑問(wèn)。其實(shí)對(duì)于申論也有具體的采分點(diǎn),那么怎么才能找到這些采分點(diǎn),獲得高分,下面就介紹以下幾種情況。
一、抄出重點(diǎn),語(yǔ)言規(guī)范
公務(wù)員考試中,申論材料的字?jǐn)?shù)都在5000字以上居多,那么很多采分點(diǎn)都在材料的字里行間,關(guān)鍵是如何找到,其中概括性最強(qiáng)的,語(yǔ)言較為規(guī)范的詞匯和短語(yǔ),一般都是采分點(diǎn),比如:
請(qǐng)概括,我國(guó)教育體制存在的問(wèn)題。
1、我國(guó)教育體制存在一定的問(wèn)題,東部地區(qū)和西部地區(qū)教育資源不均衡,很多農(nóng)村小學(xué)連起碼的教學(xué)樓都沒(méi)有。
2、某小學(xué)放學(xué),有紅校服、綠校服……,對(duì)學(xué)生的區(qū)別對(duì)待,這種歧視行為,嚴(yán)重的損害了學(xué)生的身心健康。
3、長(zhǎng)春市重點(diǎn)高中,某家長(zhǎng),找人托關(guān)系……,反觀某普通高中無(wú)人問(wèn)津,教師隊(duì)伍分布不均衡已經(jīng)是如今嚴(yán)峻的問(wèn)題。
其中第一點(diǎn)中,概括性最強(qiáng),并且語(yǔ)言較為規(guī)范的詞匯,很明顯是“教育資源不均衡”;第二點(diǎn)中前面的紅校服和綠校服是例子,起到概括性作用的詞匯是“區(qū)別對(duì)待”或者“歧視行為”;第三點(diǎn)中就是“教師隊(duì)伍不均衡”,因此,認(rèn)為,在考試中,只要把這幾個(gè)關(guān)鍵詞凸顯出來(lái),分條書(shū)寫(xiě),分?jǐn)?shù)就已經(jīng)拿到了,剩下的都是無(wú)用的語(yǔ)言。再比如:
概括材料中出現(xiàn)的問(wèn)題:
近年來(lái)大學(xué)擴(kuò)招還在如火如荼的進(jìn)行著,教學(xué)質(zhì)量卻因此連年下降。近幾年大學(xué)專(zhuān)本科以及研究生招生人數(shù)增長(zhǎng)了十倍都不止。大學(xué)規(guī)模在迅速擴(kuò)張,教師力量的跟進(jìn)卻是一個(gè)非常艱難的過(guò)程。學(xué)生人數(shù)的增加, 減少了師生交流的時(shí)間和機(jī)會(huì), 更加減少了單獨(dú)傳授知識(shí)的可能性,也增加了教師教授的課時(shí)和班級(jí)。課時(shí)多教學(xué)規(guī)模大使得高校教學(xué)質(zhì)量大打折扣。
其中強(qiáng)調(diào)的主要問(wèn)題,肯定是“教學(xué)質(zhì)量”問(wèn)題,也是材料的采分點(diǎn)。
二、學(xué)會(huì)總結(jié),深挖材料
剛才介紹的那種情況比較常見(jiàn),也比較簡(jiǎn)單,很多考生都有所了解,因此,要想獲得高分,還需要知道以下這種情況,在材料中沒(méi)有總結(jié)性詞匯或概括性較強(qiáng)的詞匯時(shí)怎么辦。例如:
請(qǐng)你針對(duì)材料,談?wù)剨W數(shù)熱產(chǎn)生的原因。
某家長(zhǎng)表示,大家都去參加,我怕孩子不參加跟不上學(xué)習(xí)的潮流,會(huì)被落在后面。
從上面的材料中可以看出,材料中沒(méi)有具體的規(guī)范性的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié),這個(gè)時(shí)候就是拔高的過(guò)程了,需要考生自己進(jìn)行總結(jié)。我們?cè)跁?shū)寫(xiě)的過(guò)程中,就要寫(xiě)成“家長(zhǎng)盲目跟風(fēng),怕孩子輸在起跑線(xiàn)上?!边@樣的語(yǔ)言表述才能獲得分?jǐn)?shù)。
以上兩種情況,總結(jié)起來(lái),就是可以“抄”到的采分點(diǎn)和需要總結(jié)的采分點(diǎn),前者是基礎(chǔ),后者是高分的必要條件,所以要想在申論考試中獲得高分,建議考生就要練習(xí)好以上兩種情況,才能脫穎而出。