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考試公告
河北省考面試重點題型--現(xiàn)象認知題,如何拿下?
http://m.neijiangbmsg.com       2023-04-03      來源:河北公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  現(xiàn)象認知題是河北公務(wù)員招考中結(jié)構(gòu)化面試的重點考察題型之一,通過該題型側(cè)重考察考生的兩大能力:一是分析問題的能力,即要求考生對題目中呈現(xiàn)的現(xiàn)象產(chǎn)生的意義、后果或原因等有深入的認識和理解;二是解決問題的能力,即要求考生能夠?qū)ο嚓P(guān)問題提出一些建設(shè)性的可行對策。此類題型對考生的綜合素質(zhì)和能力要求較高,面試中要想更好地駕馭現(xiàn)象認知題,考生需要掌握一定的方法和技巧。


  1、題型特征


  真題呈現(xiàn):外賣訂餐平臺被頻繁爆出存在食品安全問題,對此,你怎么看?


  設(shè)問方式:


  請談?wù)勀愕目捶?對此,你怎么看?談?wù)勀愕睦斫獾鹊取?/p>


  內(nèi)容側(cè)重:


  主要側(cè)重于談對某種社會現(xiàn)象、熱點事件、政府的某種行為等的看法。


  2、答題思路


  (一)表明立場


  考生可采用一定的方式扣題引入,并表明自己對此現(xiàn)象的態(tài)度。


  扣題:在答題時考生可使用講背景或者拋本質(zhì)等方法來扣題引入,以起到鋪墊的作用,避免開門見山、過于直接。講背景就是通過聯(lián)想題目中現(xiàn)象存在的大背景進而引入話題,如對于“啃老族”現(xiàn)象,可想到就業(yè)形勢嚴峻的大環(huán)境,以此為背景引入主題;拋本質(zhì)就是分析現(xiàn)象背后的深層次的誘因,如“老人摔倒周圍沒有人去扶”現(xiàn)象,體現(xiàn)出的是社會上存在的人與人之間的信任缺失的本質(zhì),考生可以此來作為鋪墊。


  表明態(tài)度:對于積極類的現(xiàn)象,可表述為“…值得肯定的或贊揚的或?qū)W習的或值得推廣的等”;對于消極類的現(xiàn)象,可表述為“…應(yīng)當反思、引起重視或積極改進等”;對于辯證類的現(xiàn)象,可表述為“對此,應(yīng)當客觀理性地看待或者全面來看等等”。


  (二)展開分析


  考生需要對題目中的現(xiàn)象進行全面深入地分析,并表達出自己的具體看法。


  對于積極類的現(xiàn)象主要側(cè)重于分析其產(chǎn)生的意義、積極影響或價值;消極類的現(xiàn)象可主要分析其帶來的危害、后果或產(chǎn)生的原因;對于辯證類的現(xiàn)象,可以分兩方面來闡述,一方面分析其意義或價值,另一方面可分析其存在的不足或問題。


  為了能夠分析地更加全面深入,考生在展開分析時可采用主體分析法,即從不同的主體分別進行分析。具體的分析主體類型如下:宏觀層面的國家和社會;中觀層面的政府職能部門、媒體、學校及企業(yè);微觀層面的個人及家庭等。例如,若要分析社會中持續(xù)存在食品安全問題的原因,可分別從國家食品安全的法規(guī)制度不健全、政府職能部門如市場監(jiān)督管理局監(jiān)管乏力、企業(yè)及商家唯利是圖的不誠信經(jīng)營以及消費者個人的維權(quán)意識淡薄等多個主體角度展開分析。


  (三)提出對策


  有針對性地提對策是回答現(xiàn)象認知題目的重要內(nèi)容,萬不可忽略,考生可針對題目中存在的問題提出相應(yīng)的改進或解決措施。


  針對積極類的現(xiàn)象,可以提出一些擴大其影響的對策或者提出能使其更加完善、更好地貫徹落實的建議等;對于消極類的現(xiàn)象,可以根據(jù)前面分析的原因提出相應(yīng)的對策,或者直接根據(jù)問題提建議;如果是辯證類的現(xiàn)象,可主要針對消極的一面提出一些建設(shè)性的改善方法等。


  (四)總結(jié)提升


  結(jié)尾需要進行一定的總結(jié),以保證整體結(jié)構(gòu)完整,但總結(jié)時語言要精煉,不要長篇大論,最好具有一定的高度,以達到升華的目的。


  3、注意事項


  第一,語言表達??忌痤}時要分段分條,邏輯清晰,層次分明,每段落之間要銜接緊湊,過渡自然,可適當增加一些承上啟下的語句,以使得表述更加順暢自然。


  第二,政府視角。考生在回答此類題目時盡量站在政府的角度思考、分析并展開闡述,要融入政府思維,盡量使用一些恰當?shù)恼Z言進行表達,切忌僅站在個人立場侃侃而談。


  第三,注重“三度”。考生在答題的過程中,要做到“三度”,一是要有高度,考生要站在更高的高度來看待、分析和解決問題,包括思維高度和語言高度,不要顯得低俗;二是要有廣度,考生思考問題時要全面,可從不同的主體、領(lǐng)域或緯度展開分析,不要過于片面;三是要有深度,考生要能透過現(xiàn)象看本質(zhì),抓住問題核心,分析時要透徹深入,不要太淺顯。


  總之,現(xiàn)象認知的題目需要考生平時多加積累,多關(guān)注時事和熱點,考生平時可以多看新聞,多關(guān)注國家和地方政府的動態(tài),與此同時,多進行相關(guān)的思考,這樣才能在面對此類題目時得心應(yīng)手,輕松應(yīng)對。



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